Логотип ЮУрГУ     Проект 5-100

Сотрудники ИОДО примут участие в социально-гуманитарной акции «Время инклюзии»

Сотрудники ИОДО примут участие в социально-гуманитарной акции «Время инклюзии»

С 4 по 20 сентября 2019 года состоится инклюзивная парусная экспедиция «Паруса духа. Ростов-на-Дону – Севастополь – Таганрог», в рамках которой пройдет социально-гуманитарная акция «Время инклюзии». Участники акции люди с ограниченными возможностями здоровья, профессиональные яхтсмены, эксперты, ученые, общественные деятели проведут серию круглых столов и мастер-классов в городах Ростов-на-Дону, Керчь, Симферополь, Севастополь, Таганрог. В числе участников сотрудники Института открытого и дистанционного образования - Юлия Владимировна Шумова и Ольга Борисовна Елагина. Помимо организации и участия в круглых столах и мастер-классах, коллеги также проведут морские квесты в детском лагере «Артек».

Участники акции пройдут более 500 морских миль на яхте класса Бавария-46. По ходу движения будут проведены теоретические и практические занятия по отработке навыков управления яхтой в условиях инклюзивной команды. Результатом станет участие инклюзивного экипажа яхты в парусной регате в городе Севастополе.

Организаторы акции

Южный федеральный университет

Ростов-на-Дону

sfedu.ru

 

Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет)

Челябинск

susu.ru

 

АНО «Центр внедрения и развития
инклюзивных технологий»

Челябинск

inclusive.su

АНО «Белая трость»

Екатеринбург

extrability.org

При содействии

  • Департамента труда и социальной защиты населения города Севастополя
  • Министерства труда и социальной защиты Республики Крым
  • Нижегородской региональной общественной организации родителей детей-инвалидов по зрению «Перспектива»
  • Нижегородской региональной общественной организации инвалидов «Инватур»
  • МДЦ «Артек»
  • 57 яхт-клуба г. Севастополя
  • АНО «Белая трость. Севастополь»

Приглашаем всех желающих принять участие в мероприятиях акции.

Подробности и программа мероприятий по ссылке.

Итоги программы «Педагогические технологии в Smart-университете»

Итоги программы «Педагогические технологии в Smart-университете»

В ноябре 2019 года Институт открытого и дистанционного образования запустил масштабный проект по программе переподготовки сотрудников ЮУрГУ «Педагогические технологии в Smart-университете».

Всего на программу записалось 642 человека, на защиту выпускных работ вышло 476 слушателей. Открыл программу в режиме online трансляции ректор университета Александр Леонидович Шестаков. В качестве лекторов было задействовано 30 специалистов, среди них 10 докторов наук. За время обучения было организовано 20 трансляций, которые велись каждый четверг из видеостудии. Было записано 15 видеолекций и проведено 4 очных мастер-класса.

22 мая в прямом эфире состоялась презентация итогов программы. Перед экспертной комиссией выступили слушатели, чьи работы были отмечены руководителями выпускных работ. Коллеги представили свой опыт в сфере педагогических технологий и поделились открытиями, которые они сделали в ходе обучения на программе и внедрили в свою работу.

В состав экспертной комиссии вошли

  • Саламатов Артем Аркадьевич, д.п.н., профессор, директор Института дополнительного образования и профессионального обучения ЮУрГГПУ;
  • Шестаков Александр Леонидович, д.т.н., профессор, ректор ЮУрГУ;
  • Потапова Марина Владимировна — д.п.н., профессор, заместитель проректора по учебной работе ЮУрГУ;
  • Резанович Ирина Викторовна — д.п.н., профессор, заведующий кафедрой «Экономика труда и управления персоналом» ЮУрГУ.
  • Демин Александр Алексеевич — к.э.н., доцент кафедры «Современные образовательные технологии», директор Института открытого и дистанционного образования ЮУрГУ;

Об особенностях преподавания своих дисциплин рассказали слушатели программы:

  • Кошкаров Владимир Николаевич, ст. преподаватель каф. «Информационные технологии в экономике»;
  • Ставцева Ирина Вячеславовна, канд. пед. наук, доцент каф. «Лингвистика и перевод»;
  • Колегова Ирина Александровна, канд. пед. наук, доцент кафедры «Иностранные языки»;
  • Зимич Вита Васильевна, канд. тех. наук, доцент каф. «Строительные материалы и изделия»;
  • Мызникова Татьяна Николаевна, канд. эк. наук, доцент каф. «Бухучет, анализ и аудит».

В каждом докладе прозвучал живой опыт преподавателей, докладчики поделились своими достижениями и трудностями, с которыми они сталкиваются в процессе работы. В выступлениях поднимались вопросы смешанного обучения, тьюторского сопровождения, элитного обучения, а также работы с иностранными студентами и студентами с разным уровнем подготовки.

В заключение ректор поблагодарил докладчиков и организаторов, а также отметил: «Были блестящие доклады! У преподавателей, которые участвовали в этой программе, глаза горят. И в этих глазах есть глубина. Глубина в той профессии и знаниях, которые они дают студентам. И это является основой того, что наш университет будет расти и развиваться.»

В следующем учебном году планируется повторный запуск программы «Педагогические технологии в Smart-университете». А для тех, кто уже прошел обучение по ней, будет открыта новая программа — «Smart+».

До новых встреч!

Запись мероприятия доступна по ссылке: https://youtu.be/Z4kzDECK4aA

Современные вызовы образованию. Интеграция в современном содержании общего образования – путь к надпредметности

Современные вызовы образованию. Интеграция в современном содержании общего образования – путь к надпредметности

7 мая 2019 года состоялась открытая лекция М.В. Потаповой, д.пед.н., заместителя проректора по учебной работе ЮУрГУ "Современные вызовы образованию. Интеграция в современном содержании общего образования – путь к надпредметности".

Оценка качества образования. Оценочные средства

Оценка качества образования. Оценочные средства

В открытый доступ выложена лекция М.В. Потаповой, д.пед.н., заместителя проректора по учебной работе ЮУрГУ "Оценка качества образования. Оценочные средства". Лекция состоялась 21 марта 2019 года в рамках корпоративной программы переподготовки преподавателей Южно-Уральского государственного университета "Педагогические технологии в Smart-университете".

Проблемное и эвристическое обучение. Вузовская лекция. Как усилить ее эвристичность и технологичность?

Проблемное и эвристическое обучение. Вузовская лекция. Как усилить ее эвристичность и технологичность?

В открытый доступ выложено 2 части лекции М.В. Потаповой, д.пед.н., заместителя проректора по учебной работе ЮУрГУ "Проблемное и эвристическое обучение. Вузовская лекция. Как усилить ее эвристичность и технологичность?". Лекция состоялась 23 ноября 2018 года в рамках корпоративной программы переподготовки преподавателей Южно-Уральского государственного университета "Педагогические технологии в Smart-университете".

Часть 1. Конструирование учебного процесса в вузе

Часть 2. Роль и место лекции в вузе

Компетентностно-ориентированное обучение. Современные технологии. Тьюторская позиция преподавателя

Компетентностно-ориентированное обучение. Современные технологии. Тьюторская позиция преподавателя

В открытый доступ выложена серия лекций М.В. Потаповой, д.пед.н., заместителя проректора по учебной работе ЮУрГУ:

1. Лекция "Компетентностно-ориентированное обучение. Семинары и конференции. Как управлять дискуссией?", состоявшаяся 6 декабря 2018 года.

2. Лекция "Тьюторская позиция преподавателя", состоявшаяся 21 декабря 2018 года.

Классическое, дистанционное, смешанное образование: вчера, сегодня, завтра

Классическое, дистанционное, смешанное образование: вчера, сегодня, завтра

29 ноября 2018 года в рамках программы профессиональной переподготовки "Педагогические технологии в Smart-университете" состоялась дискуссия Марины Владимировны Потаповой, заместителя проректора по учебной работе ЮУрГУ, и Александра Алексеевича Демина, директора Института открытого и дистанционного образования ЮУрГУ.

В дискуссии были затронуты следующие темы:

  1. Что такое классическое образование и каковы его перспективы?
  2. Эволюция дистанционного обучения.
  3. Смешанное обучение: как соединить сильные стороны классики и дистанта?
  4. Какие курсы сегодня наиболее востребованы?
  5. Личность педагога в новых условиях. Новые компетенции преподавателя вуза.
  6. Каким будет вуз завтрашнего дня?

На площадке ЮУрГУ состоялся Всероссийский научно-педагогический форум

На площадке ЮУрГУ состоялся Всероссийский научно-педагогический форум

13 марта на площадке Южно-Уральского государственного университета были организованы две секции Всероссийского научно-педагогического форума «Современный ребенок – современный педагог». В мероприятии приняли участие более 250 педагогов детских садов, челябинских школ и вузов.

12 марта в Челябинске начал свою работу Всероссийский научно-педагогический форум «Современный ребенок – современный педагог», который проводится во второй раз. Организатор форума – комитет по делам образования города Челябинска.

Южно-Уральский государственный университет выступил площадкой второго дня и собрал большое количество педагогов разных ступеней образования. Видеозаписи всех выступлений можно посмотреть, пройдя по ссылке.

«В прошлом году тема форума была «современный ребенок». Мы обсуждали эту тему и с медицинской, и с психологической точки зрения. В этом году форум посвящен обсуждению педагогов, тому, какими они должны быть, чтобы правильно работать с современными детьми. ЮУрГУ является smart-университетом, поэтому сегодня мы показали свое видение и свои цифровые инструменты, которые существуют для педагогов в нашем университете и для педагогов в мире», ‒ говорит заместитель проректора по учебной работе ЮУрГУ, доктор педагогических наук, профессор Марина Потапова.

На мероприятии были проведены 2 секции.

Секция «Цифровая индустрия педагогам: инструменты и технологии» проводилась с целью обсуждения достижений цифровой индустрии и опыта их внедрения в педагогическую практику.

Участники форума отметили, что современная система образования не может игнорировать цифровые технологии, которые полностью изменят многие сферы занятости и потребуют владения новыми компетенциями.

Секция «Образовательная организация тьюторского типа: от детского сада до вуза» проводилась с целью обмена опытом между педагогами по реализации тьюторского сопровождения обучающихся на разных ступенях образования.

Участники обсуждения рассматривали вопросы, связанные со спецификой тьюторской деятельности, и выделяли ключевые компетенции педагога-тьютора.

Директор Института открытого и дистанционного образования Александр Демин объяснил, почему тема цифровых трансформаций актуальна в современной педагогике.

«Тема, которую мы заявили, – это цифровые трансформации, которые охватывают все уровни образования. В рамках сегодняшней секции мы обсудили, какие изменения происходят в цифровой образовательной среде и как эти изменения влияют на взаимодействие педагога и обучающегося. Мое мнение – должна измениться и методика преподавания, работа с детьми, которые активно пользуются современными технологиями. Если педагог не будет меняться, он станет не интересен».

Одним из гостей Южно-Уральского государственного университета, а также спикером площадки вуза стала кандидат педагогических наук, профессор МПГУ, эксперт ИРИ, эксперт по ИКТ при МСЭ ООН 3-х ступеней Марина Вайндорф-Сысоева. Она рассказала, почему важно оптимизировать работу современного педагога.

«Сегодняшнего педагога окружает сплошные инновации, и мне интересно понять, чем живет такой учитель, и важно помочь ему в этом разобраться. Например, я занимаюсь технологиями организации обучения через Интернет и моя задача – научить педагога разобраться в этом цифровом мире, дать понять, что может оптимизировать этот процесс. Важно, чтобы педагогу тоже было интересно, чтобы его урок с учеником был полезный. Моя задача – не дать готовый рецепт, а предложить задуматься над такой практикой. Я считаю, что итогом форума должно быть осмысление происходящих процессов, чтобы и учитель понимал, зачем он приходит в класс и чтобы тот, кого он учит, понимал это. Когда эти цели у них сойдутся, мы получим интересную современную школу. Понимание того, как учитель и ученик полезны друг другу и станет итогом форума».


Напомним, что целью форума является открытое обсуждение вопросов, связанных с профессиональной деятельностью педагога, объединение усилий профессионального педагогического сообщества для решения актуальных задач модернизации образования.

Всероссийский форум будет продолжаться до 29 марта.

«Инклюзивная коммуникация» – актуальный мастер-класс для сотрудников ЮУрГУ

Институт открытого и дистанционного образования ЮУрГУ организовал мастер-класс для сотрудников вуза «Инклюзивная коммуникация». Мероприятие прошло в рамках II Фестиваля электронного обучения «Интерактивная вселенная».

Ведущими мастер-класса выступили Юлия Владимировна Шумова, доцент кафедры «Современные образовательные технологии» ИОДО, руководитель автономной некоммерческой организации «Центр внедрения и развития инклюзивных технологий», и Алина Габдулловна Хайруллина, специалист по УМР ИОДО. Эксперты рассказали педагогам вуза об основных правилах и принципах инклюзивного общения, продемонстрировали общие и специфические навыки инклюзивной коммуникации.

В ходе мастер-класса участники выполнили ряд заданий, которые помогли им овладеть методами работы с лицами с ограниченными возможностями здоровья различных нозологий. Как отметили преподаватели ЮУрГУ, практико-ориентированный характер мероприятия позволил им понять, как эффективно применять полученные знания в своей профессиональной деятельности.

«Спасибо за организацию мастер-класса! Я сама выступила в нем в качестве активного участника, в роли "незрячего" постаралась  выполнить элементарные социальные задачи, что оказалось не так-то просто!  Очень ценны и возможность самому побывать в эксклюзивном опыте,  и получить ценный материал из первых рук, из уст человека,  который сам живёт в этом опыте. Огромное спасибо Юлии Владимировне Шумовой за её целеустремленность, оптимизм, альтруизм и профессионализм!» – отметила Елена Васильевна Гредновская, заведующий кафедрой «Философия», принявшая участие в мероприятии.

«Мастер-класс "Инклюзивная коммуникация" позволил погрузиться в реальные ситуации, которые могут возникнуть в процессе работы с лицами с ограниченными возможностями здоровья. Это очень ценный опыт, который должен быть у всех преподавателей и сотрудников структурных подразделений университета, не зависимо от того есть сейчас такие студенты или нет. Большое спасибо Юлии Владимировне за ее работу в этом направлении» – прокомментировала Мария Владимировна Легенчук, заведующий сектором отдела компьютеризации библиотечно-информационных процессов Научной библиотеки ЮУрГУ.

Помимо мастер-класса Юлия Владимировна Шумова запустила онлайн курс «Организационные и педагогические основы инклюзивного высшего профессионального образования для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья», зарегистрироваться на него можно до 18 марта, пройдя по ссылке. Для сотрудников ЮУрГУ обучение на курсе бесплатное!

«Голубой океан в дистанционном обучении»: новый подход к созданию учебных курсов

Институт открытого и дистанционного образования ЮУрГУ в  рамках подготовки ко II Фестивалю электронного обучения «Интерактивная вселенная» выступил организатором мастер-класса для педагогов вуза «Голубой океан в дистанционном обучении».

Мероприятие прошло в форме тренинга-модерации, который провела Юлия  Владимировна  Бабанова – доктор экономических наук, директор Центра технологий и развития бизнеса ЮУрГУ, профессор кафедры «Экономика промышленности и управление проектами». Ведущая рассказала о стратегии «голубой океан», разработанной У. Чан Кимом и Рене Моборном, и ее основных принципах (концентрация внимания на общей картине, а не на цифрах; выход за пределы существующего спроса  и др.).  Участники встречи узнали, что метафора «алые океаны»  используется для обозначения реальности, в которой работают самые разные структуры, а «голубые океаны» – бесконечных возможностей, которые эти организации могут создать.

Под руководством бизнес-тренера педагоги определили, что привлекает слушателей учебных курсов и какие элементы оставляют их равнодушными. В ходе взаимодействия участники убедились, что стратегия «голубой океан», для реализации которой необходимо сосредоточиться на новом, актуальна не только для бизнес-сферы, но и может быть успешно использована в системе дистанционного образования.

Posts navigation

1 2 3 4
Scroll to top